{"id":15159,"date":"2023-09-26T14:01:23","date_gmt":"2023-09-26T12:01:23","guid":{"rendered":"https:\/\/student.unifr.ch\/spectrum\/?p=15159"},"modified":"2023-09-26T14:03:36","modified_gmt":"2023-09-26T12:03:36","slug":"se-revolter-pour-grandir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/student.unifr.ch\/spectrum\/2023\/09\/se-revolter-pour-grandir\/","title":{"rendered":"Se r\u00e9volter pour grandir"},"content":{"rendered":"

Grandir, c\u2019est choisir, et choisir quelque chose c\u2019est aussi en refuser d\u2019autres. La r\u00e9volte, et \u00e7a d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, c\u2019est refuser certaines choses pour se consacrer \u00e0 d\u2019autres.<\/strong><\/h2>\n

La r\u00e9volte, loin d’\u00eatre simplement un acte de d\u00e9sob\u00e9issance, est cruciale dans notre processus de d\u00e9veloppement. Plus que la simple expression d’une opinion ou d’un refus, c’est un moyen par lequel nous affirmons notre identit\u00e9 et nos pr\u00e9f\u00e9rences individuelles. Ce cheminement instinctif est fondamental pour la construction de soi, et il s’\u00e9tend bien au-del\u00e0 de l’enfance, se prolongeant tout au long de la vie. En effet, il est int\u00e9ressant de noter que cette inclination \u00e0 la r\u00e9volte peut se manifester d\u00e8s l’\u00e2ge pr\u00e9coce d\u2019un an\u00a0!<\/p>\n

Comprendre au-del\u00e0 des apparences<\/strong><\/p>\n

On a tou\u00b7te\u00b7s en t\u00eate l\u2019image \u2013 et surtout le son \u2013 d\u2019un b\u00e9b\u00e9 criant dans un avion\u2026 \u00c0 premi\u00e8re vue, un enfant en pleine r\u00e9volte peut sembler mal \u00e9duqu\u00e9 ou capricieux. Cependant, cette perception superficielle ne rend pas justice \u00e0 la complexit\u00e9 sous-jacente. Th\u00e9odore Dix, dans un article publi\u00e9 en 2007 dans Child Development<\/em>, aborde cette question avec perspicacit\u00e9. Il souligne qu’un enfant \u00e2g\u00e9 d’environ deux ans et pr\u00e9sentant des tendances \u00ab\u00a0r\u00e9volutionnaires\u00a0\u00bb est en r\u00e9alit\u00e9 un enfant qui b\u00e9n\u00e9ficie d’un environnement de s\u00e9curit\u00e9 et d’amour propice \u00e0 l’expression de son individualit\u00e9 naissante. Loin d’\u00eatre un signe de discorde, cette r\u00e9volte pr\u00e9coce t\u00e9moigne du d\u00e9but d’une affirmation de soi positive et d’un pas vers la construction d’une identit\u00e9 autonome.<\/p>\n

Cette identit\u00e9 doit malgr\u00e9 tout \u00eatre encadr\u00e9e par les parents qui doivent pouvoir inculquer \u00e0 leur descendance une mani\u00e8re de g\u00e9rer sa frustration ainsi qu\u2019un certain degr\u00e9 de contr\u00f4le sur ses impulsions afin de pouvoir vivre en soci\u00e9t\u00e9 et selon certains standards.<\/p>\n

Je t\u2019en colle une maintenant ou apr\u00e8s\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Seulement, comme le souligne Marshall Rosenberg dans son livre \u00c9lever nos enfants avec bienveillance<\/em>, derri\u00e8re l\u2019\u00e9tiquette d\u2019enfant, il y a surtout un \u00eatre humain. Tout comme les adultes, les enfants ont un besoin intrins\u00e8que d’autonomie, et plus on voudra nous imposer un choix, plus on r\u00e9sistera. Ainsi, c\u2019est aux parents qu\u2019incombe la tache ardue d\u2019\u00e9duquer son enfant tout en posant des limites.<\/p>\n

L\u2019usage de la force peut alors \u00eatre en certains cas n\u00e9cessaire. Il faut cependant distinguer l\u2019usage de la force protectrice et celui \u00e0 des fins punitives. Par exemple, lorsqu’un enfant court imprudemment sur la route, le retirer brusquement de la situation est essentiel pour le prot\u00e9ger. En revanche, en ce qui concerne des t\u00e2ches domestiques telles que sortir les poubelles, une approche punitive risque de cr\u00e9er des sentiments de crainte plut\u00f4t que d’enseigner des valeurs constructives. Veut-on vraiment d\u2019une relation digne de Machiavel o\u00f9 notre enfant fait par crainte plus que par envie\u00a0? L\u2019inverse est \u00e9galement vrai pour la r\u00e9compense.<\/p>\n

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Roshan Hafezalsehe<\/figcaption><\/figure>\n

On reste de grands enfants<\/strong><\/p>\n

Cet enfant et cet adulte, nous les avons int\u00e9rioris\u00e9s. C\u2019est peut-\u00eatre aussi pour cela que l\u2019on manque parfois de motivation. Notre adulte en nous est toujours dans l\u2019exigence et on se force \u00e0 faire tout ce que l\u2019on \u00ab\u00a0doit\u00a0\u00bb faire. Alors, notre enfant int\u00e9rieur et insatisfait, nous court-circuite, on ne fait rien ou avec bien moins d\u2019entrain ce qu\u2019on exige de nous car cela ne r\u00e9pond pas \u00e0 nos besoins profonds. Mais qu\u2019est-ce que l\u2019on veut<\/em> vraiment faire\u00a0? Qu\u2019est-ce qui nous motive\u00a0? Pour ceux\u00b7elles qui s\u2019\u00e9coutent, la r\u00e9volte pacifique et forte de leur enfant permet de se lancer dans un dialogue qui aboutira \u00e0 une solution qui remplira les besoins de tou\u00b7te\u00b7s.<\/p>\n

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